Objetivo: presentar las características más relevantes del alumnado matriculado, de nuevo ingreso y que terminó los estudios, así como del personal docente, los centros y los estudios de doctorado.

Variables estudiadas: Centros por universidad, tipo y titularidad. Profesorado por sexo, edad, universidad, titulación, categoría y tipo de contrato. Alumnado por sexo, edad, universidad y estudios.

Se realiza desde: curso 1945/46. Disponible desde curso 1998/99

Objetivo: conocer las características más relevantes de las Pruebas de Acceso a la Universidad, información que sirve de base para diseñar la política educativa de acceso a los estudios universitarios.

Variables estudiadas: alumnado matriculado y alumnado aprobado por sexo, universidad, convocatoria y opción elegida.

Se realiza desde: curso 1975. Disponible desde curso 2001.

Objetivo: estudiar los itinerarios educativos y laborales seguidos; analizar las características de los empleos encontrados y su adecuación a la formación recibida.

Variables estudiadas: colectivos por sexo, edad y composición del hogar. Tipo de enseñanza recibida y duración, estudios en curso, fechas de inicio y abandono de la escolarización, objetivos escolares alcanzados, búsqueda de empleo (forma, duración, tipo de empleo buscado, ...), tipo de trabajo actual y pasado (actividad, ocupación, tipo de contrato y de jornada), periodo transcurrido desde el abandono de los estudios hasta la consecución de un trabajo...

Estudios realizados: año 2005.

Objetivo: conocer las actividades de formación y aprendizaje realizadas por la población adulta: aprendizaje a lo largo de la vida.

Variables estudiadas: generales: demográficas, perfil educativo, situación en el mercado laboral. Específicas: participación en actividades educativas formales y no formales; conocimientos ligüísticos e informáticos; obstáculos y acceso a infomación sobre aprendizaje; participación cultural y social...

Estudios realizados: año 2007.

Objetivo: estudiar las características estructurales y económicas de los centros de enseñanza que desarrollan su actividad en el sector de la enseñanza privada reglada.

Variables estudiadas: número de centros, resultados económicos, ingresos y gastos, personal empleado, tipo de enseñanza, servicios complementarios, dependencia del centro.

Se realiza desde: curso 1994-1995. Disponible desde curso 1994-1995

Objetivo: profundizar y detallar, a partir de los datos obtenidos en la encuesta de presupuestos familiares, las cuantías y características del gasto de los hogares en educación.

Variables estudiadas: gasto total en educación de los hogares, ya sean gastos en bienes y servicios adquiridos en los centros educativos como aquéllos procedentes de otros sectores (transporte, alojamiento, comedores, artes gráficas, etc.) ocasionados con motivo de la educación de alguno de sus miembros.

Estudios realizados: año 2007.

Objetivo: ofrecer un estudio de los cursos de educación/formación recibidos en los últimos doce meses, a través de un módulo realizado junto con la EPA del segundo trimestre de 2003.

Variables estudiadas: población, activos y ocupados que han cursado estudios de enseñanza reglada, no reglada y que utilizaron algún método de aprendizaje por sexo, grupos de edad, sector de estudios, nivel de formación alcanzado, número de cursos, método de aprendizaje, ...

Estudios realizados: 2003.

Objetivo: investigar la transición de la educación inicial al mercado laboral de las personas de 16 a 35 años, a través de un módulo realizado junto con la EPA del segundo trimestre de 2000.

Variables estudiadas: personas que en los últimos diez años han salido por primera vez de la educación, han buscado empleo y han encontrado empleo por sexo, edad, empleo encontrado, nivel de formación, tiempo en encontrar empleo, sectores económicos, ocupación, ...

Estudios realizados: 2000.

Objetivo: proporcionar un avance del número de alumnos matriculados en los plazos de junio y septiembre con el fin de obtener una visión general del alcance y volumen de la Enseñanza Universitaria en España. Esta estadística se ha dejado de realizar.

Variables estudiadas: alumnado por universidad y titularidad, tipo de estudios.

Se realizó desde: curso 1986/87 hasta el curso 2005/06. Disponible desde curso 2000/01 hasta el curso 2005/06

Objetivo: conocer las características más relevantes de las enseñanzas anteriores a la universidad: educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional, garantía social, educación especial, enseñanzas artísticas, enseñanzas de idiomas y educación de adultos

Variables recogidas: alumnos por sexo y tipo de centro. Número de centros y de profesores. Resultados académicos

Disponible sólo resumen desde curso 1984/85. Información completa, ver fuente.

Objetivo: conocer los recursos económicos destinados a becas por las Administraciones educativas.

Variables recogidas: becas, número de becarios e importe de las mismas, distinguiendo entre tipos de becas y nivel educativo del becario.

Disponible sólo resumen desde curso 2001/02. Información completa, ver fuente.

Objetivo: conocer los recursos económicos destinados a becas por las Administraciones educativas.

Variables recogidas: gasto en educación por tipo de Administración, actividad educativa y naturaleza económica del gasto.

Disponible sólo resumen desde 1993. Información completa, ver fuente.

Objetivo: proporcionar información sobre la situación de los centros públicos y privados respecto a las nuevas tecnologías.

Variables recogidas: alumnos y profesores por ordenador según titularidad del centro y tipo de uso. Centros con conexión a Internet y página web.

Disponible sólo resumen desde curso 2002/2003. Información completa, ver fuente.