Instituto Nacional de Estadística.

Introducción

La tasa total de empleo, como la proporción de personas que tienen empleo en relación a la población total, por sexo y nivel de educación alcanzado, constituye un indicador social básico que permite conocer las dimensiones socioeconómicas de los trabajadores y su situación de ventaja o desventaja en el empleo por razones de sexo y nivel educativo.

Se proporciona información de las tasas de empleo de hombres y mujeres de 25 a 64 años según sus niveles de educación alcanzados de acuerdo a la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación 1997 (CINE 97).

Las tasas de empleo de las personas de 25 a 64 años según el nivel máximo de educación obtenido por hombres y mujeres forman parte de los Indicadores de Desarrollo Sostenible de la UE en el apartado de desarrollo socio-económico.

La situación del mercado de trabajo y sus estadísticas han constituido el núcleo de información sobre el que se han desarrollado las políticas sociales de los últimos años, y el fomento de una economía con alto nivel de empleo es uno de los objetivos de las políticas de los próximos años.

Conocer la población que en la actualidad parte de niveles más bajos de empleo por razones de género, nivel de educación, constituye una información clave para el desarrollo de las políticas sociales futuras.

La Estrategia Europa 2020 propone tres prioridades para los próximos años: crecimiento inteligente, crecimiento sostenible y crecimiento integrador. El crecimiento integrador implica una economía con alto nivel de empleo que tenga cohesión social y territorial.

En los próximos años los trabajadores deberán adaptar sus competencias y cualificaciones a las exigencias laborales, se deberán corregir los desfases entre la educación, la formación y el empleo con el fin de que los trabajadores adquieran las capacidades necesarias, se deberán conocer las tendencias futuras de la oferta y la demanda de las cualificaciones de los nuevos empleos.

En línea con la Estrategia Europa 2020, la Estrategia Europea de Empleo busca la creación de más y mejores empleos, a través de los siguientes objetivos para el año 2020:
- el 75% de los hombres y mujeres de 20 a 64 años deberían estar empleados.
- el abandono educativo temprano no debe superar el 10% y al menos el 40% de los hombres y mujeres de 30 a 34 años debería tener estudios superiores completos.
- el riesgo de pobreza y exclusión social deberá amenazar a 20 millones de personas menos.

Se muestra el valor de la brecha de género como la diferencia entre la tasa de empleo de los varones y la tasa de empleo de las mujeres en cada nivel educativo.

Definiciones

Tasa específica de empleo por sexo para un nivel de educación determinado
Es la relación entre las personas ocupadas en cada nivel de educación y sexo y el total de personas de ese mismo nivel de educación y sexo (expresado en porcentaje). 

Se incluyen medias anuales en base a la información de la Encuesta de Población Activa y de la Encuesta Europea de Fuerza de Trabajo (Labour Force Survey).

Las tasas se proporcionan para la población de hombres y mujeres de 20 a 64 años y para los niveles de educación de acuerdo a la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación 1997 (CINE 97):

Nivel (0-2): preescolar, primaria y secundaria de 1ª etapa
Nivel (3-4): secundaria 2ª etapa, postsecundaria no superior
Nivel (5-6): primer y segundo ciclo de educación superior

Brecha de género en las tasas de empleo según niveles educativos
Es la diferencia en puntos porcentuales entre la tasa de empleo de los hombres y la tasa de empleo de las mujeres en cada nivel educativo.

Comentarios

En el periodo 2007-2011, en España, disminuyó la tasa de empleo de los varones en todos los niveles educativos, pero en mayor medida en el nivel (0-2) correspondiente a educación preescolar, primaria y secundaria y en el nivel (3-4) correspondiente a educación secundaria 2ª etapa. En el primero de ellos disminuyó 17,5 puntos y 12,1 puntos en el segundo. El descenso fue bastante menor en el nivel (5-6) correspondiente a educación superior, con un descenso de 7,3 puntos.

En el mismo periodo, la tasa de empleo de las mujeres en el nivel (0-2) ha disminuido 2,0 puntos. En el nivel (3-4) ha descendido 6,1 puntos y 4,3 puntos en el nivel (5-6), descensos muy inferiores a los que se han producido en los varones.

En España en el año 2007, el valor de la brecha de género (varones-mujeres) en las tasas de empleo para la población de 20 a 64 años (sin diferenciar niveles de educación) era de 22,7 puntos. Según los niveles de educación alcanzados, el valor más alto de la brecha de género (33,6 puntos) correspondía al nivel (0-2), seguido del nivel educativo (3-4) con un valor de 17,3 puntos. En el nivel (5-6) el valor de la brecha de género era significativamente menor, con un valor de 9,7 puntos.

En el periodo 2007-2011, la brecha de género del nivel (0-2) ha descendido 15,5 puntos porcentuales alcanzando un valor de 18,1 puntos en el año 2011 y la brecha del nivel (3-4) ha descendido 6,0 puntos alcanzando un valor de 11,3 puntos en el año 2011, como consecuencia del notable descenso en las tasas de empleo de los varones en estos niveles educativos. En el nivel (5-6) correspondiente a educación superior el valor de la brecha de género ha pasado de un valor de 9,7 puntos en 2007 a 6,7 puntos en 2011.

En este periodo en España, ha disminuido de manera muy significativa la brecha de género en las tasas de empleo según los niveles educativos por el descenso en la tasa de empleo de los varones, alcanzando en el año 2011 valores muy similares a los de la UE-27 en todos los niveles educativos.

En la UE-27 en el año 2007, el valor de la brecha de género en el nivel (0-2) era de 24,5 puntos pasando a un valor de 20,3 puntos en 2011. En el nivel (3-4), el valor de la brecha para el año 2007 era de 13,1 puntos, pasando a un valor de 12,0 puntos en 2011. En el nivel (5-6) el valor era de 7,0 puntos en 2007 y en 2011.