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Estadística de Enseñanza Universitaria

Replegar Informe Metodológico completo

- 1.1. Organización de contacto
  - Instituto Nacional de Estadística
- 1.5. Dirección postal de contacto
  - Paseo de la Castellana 183 - 28046 Madrid
- 2.1. Última validación de metadatos
  - 12/02/2014
- 2.2. Última difusión de metadatos
  - 28/05/2012
- 2.3. Última actualización de metadatos
  - 12/02/2014
- 3.1. Descripción de los datos
  - El objetivo fundamental de la estadística de Enseñanza Universitaria, es el estudio de las características más relevantes del alumnado, profesorado y centros, que dé una visión general del alcance y volumen de la enseñanza superior en España. Comprende la educación universitaria y otras enseñanzas superiores equivalentes a la misma.
- 3.2. Sistemas de clasificación
  - - Clasificaciones utilizadas
      - La estadística de la enseñanza universitaria utiliza la Clasificación Nacional de Educación-2000 (CNED-2000) para codificar la variable "estudio", así como para procesar y difundir los datos.
        
        Para la variable "titulación" se utiliza el Catálogo Oficial de Titulaciones Universitarias.
- 3.3. Cobertura por sectores
  - En esta encuesta, se recogen todas las personas que cursan estudios superiores oficiales en España, así como el personal docente que imparte estos estudios, tanto en universidades y centros públicos, como privados.
- 3.4. Conceptos y definiciones estadísticos
  - - Alumno graduado
      - Es el que ha completado todos los créditos docentes o asignaturas que conforman el plan de estudios en el que estaba matriculado, sin necesidad de tener completado el proyecto fin de carrera en aquellos estudios que lo requieran.
    - Alumno matriculado
      - Se consideran alumnos matriculados aquellas personas que se inscriben en un centro para recibir una enseñanza se cualquier nivel.
    - Alumno nuevo inscrito en la universidad
      - Es el que se ha matriculado en un estudio por primera vez, aunque esto no implica que sea el primer estudio de nivel universitario en que se matricula.
    - Centro de enseñanza universitaria
      - Son los centros encargados de la organización de las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de títulos académicos.
    - Curso académico o año académico universitario
      - Hace referencia a la duración del curso universitario. Se extiende de octubre de un año a septiembre del año siguiente, tiempo que incluye tanto la época de docencia como los períodos de evaluación.
    - Doctorado
      - Es cada uno de los programas docentes conducentes al título de doctor.
    - Edad del alumno
      - Hace referencia a la edad que el alumno tiene cumplida el 31 de diciembre del primer año de los dos naturales que componen el curso académico.
    - Estudio o enseñanza universitaria
      - Cada uno de los programas docentes conducentes a un título oficial. Antes de la entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se refería a los estudios de 1º y 2º ciclo (diplomaturas, ingenierías técnicas, arquitectura técnica, licenciaturas, ingenierías y arquitectura). A partir de este momento, comenzaron a impartirse los estudios de grado, así como los másters oficiales que proporcionan acceso a los estudios de doctorado.
    - Ramas de conocimiento
      - Son las distintas áreas de conocimiento en que se agrupan los estudios oficiales: ciencias sociales y jurídicas, técnicas, humanidades, ciencias experimentales y ciencias de la salud.
- 3.5. Unidad estadística
  - La unidad estadística básica es la universidad.
- 3.6. Población estadística
  - La población objeto de estudio de la estadística es todas las universidades españolas.
- 3.7. Ambito geográfico
  - El ámbito geográfico de la investigación lo constituye todo el territorio español.
- 3.8. Cobertura temporal
  - La estadística de la enseñanza universitaria tiene una periodicidad anual. Se viene realizando desde el curso académico 1929-30 de forma ininterrumpida, con la única salvedad de los cursos comprendidos entre el 1936-37 y 1938-39.
- 3.9. Período base
  - En lo que se refiere al alumnado correspondiente a estudios de primer y segundo ciclo, el período base es el curso académico 1929-1930, cuando comenzó a realizarse esta estadística. Los estudios de máster comenzaron a impartirse en el curso 2006-2007 y los de grado en el 2008-2009.
    
    Para las series correspondientes al personal docente, se produjo una ruptura en la metodología consistente en el criterio de recogida y clasificación de la información, que afectó a partir del curso 1994-1995.
    
    En el caso de los alumnos matriculados en programas de doctorado, en el curso académico 2009-2010 se comenzó a clasificar en función del programa concreto que estaban cursando, en lugar del título de segundo ciclo obtenido que permitía su matriculación en el tercer ciclo.
- 4.1. Unidad de medida
- 5.1. Período de referencia
  - Los datos se refieren al curso académico objeto de la estadística.
    
    Datos referidos al periodo: Anual A: 2011
- 6.1. Actos jurídicos y otros acuerdos
  - La recogida, tratamiento y difusión de los datos de las operaciones estadísticas para fines estatales se rige por lo establecido en la Ley 12/1989, de 9 de mayo, de la Función Estadística Pública (LFEP), y en la Disposición Adicional Cuarta de la Ley 4/1990, de 29 de junio. En la LFEP se establece que el Plan Estadístico Nacional es el principal instrumento ordenador de la actividad estadística de la Administración del Estado y contiene las estadísticas que han de elaborarse en el cuatrienio por los servicios de la Administración del Estado o cualesquiera otras entidades dependientes de ella. Todas las estadísticas incluidas en el Plan Estadístico Nacional son estadísticas para fines estatales y de cumplimentación obligatoria. El Plan Estadístico Nacional 2013-2016, aprobado por el Real Decreto 1658/2012, de 7 de diciembre, es el plan actualmente vigente. Esta operación es una estadística para fines estatales y está incluida en el Plan Estadístico Nacional 2013-2016. (La estadística en la Administración del Estado)
    No procede
- 6.2. Intercambio de datos
  - Los intercambios de datos entre el INE y los restantes servicios estadísticos del Estado (departamentos ministeriales, organismos autónomos y entidades públicas de la Administración del Estado), así como entre estos y los servicios estadísticos de las Comunidades Autónomas para el desarrollo de las estadísticas a ellos encomendadas se regulan en la LFEP. La LFEP establece, también, los mecanismos de coordinación estadística entre administraciones, así como la celebración de acuerdos de cooperación cuando ello se considere oportuno.
    No procede
- 7.1. Política de confidencialidad
  - La Ley 12/1989 de la Función Estadística Pública establece que el INE no puede difundir, ni hacer disponibles de ninguna manera, datos individuales o agregados que pudieran llevar a la identificación de datos previamente no conocidos para una persona o entidad. Por otra parte, el Reglamento europeo 223/2009 relativo a la estadística europea establece la necesidad de establecer principios y orientaciones comunes que garanticen la confidencialidad de los datos utilizados para elaborar estadísticas europeas y el acceso a esos datos confidenciales, habida cuenta del progreso técnico y de las necesidades de los usuarios en una sociedad democrática.
- 7.2. Tratamiento de datos confidenciales
  - El INE adopta las medidas lógicas, físicas y administrativas necesarias para que la protección de los datos confidenciales sea efectiva, desde la recogida de datos hasta su publicación.
    En los cuestionarios de las encuestas se incluye una cláusula legal que informa de la protección que ampara a los datos recogidos.
    En las fases de tratamiento de la información los datos que permiten la identificación directa solo se conservan mientras son estrictamente necesarios para garantizar la calidad de los procesos
    En la publicación de las tablas de resultados se analiza el detalle de la información para evitar que puedan deducirse datos confidenciales de las unidades estadísticas. En los casos en que se difunden ficheros de microdatos, éstos siempre están anonimizados.
    
    En el cuestionario que se envía a las universidades para su cumplimentación, se indica que serán objeto de protección y quedarán amparados por el secreto estadístico, los datos personales que obtengan los servicios estadísticos, tanto directamente de los informantes como a través de fuentes administrativas (art. 13.1 de la Ley de la Función Estadística Pública (LFEP)). Todo el personal estadístico tendrá la obligación de preservar el secreto estadístico (art. 17.1 de la LFEP).
- 8.1. Calendario de difusión
  - La publicación avance del calendario se realiza en el último trimestre de cada año y muestra las fechas exactas de la publicación de las estadísticas coyunturales y el mes de publicación de las estadísticas estructurales; posteriormente, el último viernes de cada mes (t) se anuncia el día exacto de publicación de las estadísticas estructurales programadas para el mes (t+2)
- 8.2. Acceso al calendario de difusión
  - El calendario de publicaciones se difunde en la página web del INE (Calendario de publicaciones)
- 8.3. Acceso al usuario
  - Los datos se difunden de forma simultánea según el calendario de publicación a todas las partes interesadas, en la mayoría de los casos acompañados de nota de prensa. Al mismo tiempo los datos se publican en la web del INE (www.ine.es). También se envían peticiones a medida a usuarios registrados. Algunos usuarios pueden recibir información bajo embargo según se especifica en el Código de Buenas Prácticas de las Estadísticas Europeas.
- 9.1. Frecuencia de la difusión
  - Los datos definitivos se difunden anualmente.
- 10.1. Comunicados
  - Los resultados de las operaciones estadísticas se difunden generalmente con notas de prensa que se pueden consultar tanto en el menú correspondiente a la operación como en el (apartado de Notas de prensa)
- 10.2. Publicaciones
  - Los resultados de la Estadística de la Enseñanza Universitaria, se difunden a través de la página web del INE.
- 10.3. Bases de datos on line
  - INEbase es el sistema que utiliza el INE para almacenar y difundir en la Web toda la información estadística . Contiene toda la información que produce el INE en formato electrónico. Está organizado básicamente siguiendo la clasificación temática del Inventario de Operaciones Estadísticas de la Administración General del Estado. La unidad básica es la operación estadística, definida como el conjunto de actividades que llevan a la obtención de resultados estadísticos para un determinado sector o tema, a partir de datos recogidos individualmente.
    Los resultados de esta estadística, pueden consultarse en el siguiente enlace:
    
    https://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=%2Ft13%2Fp405&file=inebase&L=0
- 10.4. Acceso a microdatos
  - Muchas operaciones estadísticas difunden ficheros anonimizados de uso público, que están disponibles gratuitamente para su descarga en la página web del INE, apartado de microdatos .
    En esta estadística no se publican ficheros de microdatos.
- 10.5. Otros
  - Existe la posibilidad de solicitar información a medida al Área de atención a usuarios del INE. Se tienen en cuenta, a la hora de procesar dichas peticiones, limitaciones sobre la confidencialidad o la precisión.
    
    Ver https://www.ine.es/ss/Satellite?L=0&c=Page&cid=1254735550786&p=1254735550786&pagename=ProductosYServicios%2FPYSLayout&rendermode=previewnoinsitem
- 10.6. Documentación sobre metodología
  - Una descripción detallada se encuentra disponible en:
    
    https://www.ine.es/daco/daco42/ensenan/metouni.pdf
- 10.7. Documentación sobre calidad
  - Los campos 11 a 19 de este documento, se consideran el informe de calidad orientado a usuario para esta operación.
- 11.1. Garantía de calidad
  - El marco de garantía de calidad para las estadísticas del INE está basado en el ESSCoP, el Código de Buenas prácticas de las Estadísticas Europeas de EUROSTAT. El ESSCoP consta de 15 principios, agrupados en tres áreas: Entorno Institucional, Procesos y Productos. Cada principio tiene asociado una serie de indicadores que permiten su medida. Para valorar la calidad se utilizan diferentes herramientas proporcionadas por EUROSTAT: los indicadores ya mencionados, la Autoevaluación inspirada en el modelo DESAP , la Revisión por homólogos (Peer Review), las Encuestas de satisfacción de usuarios, y otros procedimientos de evaluación.
    La Estadística de la Enseñanza Universitaria, tiene establecidos una serie de mecanismos para asegurar la calidad de los datos obtenidos.
    
    Antes de la implementación en campo del nuevo cuestionario electrónico, se realizaron pre test funcionales para evaluar y garantizar su calidad.
    
    En la fase de recogida, se realizan controles de consistencias y validaciones en el propio cuestionario electrónico donde el informante aporta los datos, suponen un primer filtro desde el momento de la recogida de la información. Una vez la misma se encuentra en la Unidad, se aplica una batería de mecanismos tendentes a comprobar la calidad de los datos aportados, con la verificación de la continuidad de las series temporales y contactos directos con el propio informante para una segunda comprobación en origen de la información, si se estimase necesario.
- 11.2. Evaluación de la calidad
  - Los principales puntos fuertes de esta estadística, se consideran los siguientes:
    
    - Exhaustividad de la operación con una tasa de respuesta cercana al 100%.
    
    - Completitud del cuestionario.
    
    - Limitación de errores de respuesta e incongruencias, debido a la realización de una primera depuración en campo.
- 12.1. Necesidades del usuario
  - Entre los usuarios de la encuesta, se encuentran:
    
    - Organismos internacionales: Eurostat, Comisión Europea, OCDE y UNESCO.
    
    - Universidades
    
    - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
    
    - Administraciones terrtoriales (Comunidades Autónomas).
    
    - Investigadores y mundo académico.
    
    - Prensa y medios especializados.
    
    - Particulares.
    
    Especial consideración tienen las Universidades que funcionan como informantes y consumidores de la propia encuesta.
    
    Fundamentalmente, estos datos son utilizados con fines investigadores así como para la elaboración, por parte de otras Administraciones, de sus propios indicadores.
- 12.2. Satisfacción del usuario
  - El INE ha realizado encuestas generales de satisfacción de usuarios los años 2007, 2010 y 2013, y proyecta seguir realizándolas cada 3 años. Su objeto es conocer la percepción que tienen los usuarios de las estadísticas del INE respecto a la calidad de la información que utilizan, y en qué grado se encuentran cubiertas sus necesidades. Además, se realizan otras encuestas especiales para conocer determinadas facetas: difusión de la información, calidad de determinadas publicaciones, etc.
    
    En la página web del INE, en su apartado de Métodos y Proyectos / Calidad y Código de Buenas Prácticas / Gestión de la calidad del INE / Encuestas a usuarios se pueden consultar las encuestas realizadas hasta la fecha pulsando en el siguiente enlace
    
    En la Consulta Estructurada realizada por el INE en 2010, la valoración de la calidad del sector Educación, en que se encuentra englobada esta operación, fue de 3,47 sobre 5.
- 12.3. Exhaustividad
  - La información que se recoge permite atender todas las peticiones que se reciben.
    
    Esta Estadística no está sujeta a ningun reglamento del Sistema Estadístico Europeo.
    
    La tasa de resultados estadísticos proporcionados es del 100% de los solicitados en el Plan Estadístico Nacional.
- 13.1. Acuracidad global
  - No existen errores de muestreo ni errores de marco.
- 13.2. Errores de muestreo
  - No se produce este error, debido a que se toma en cuenta toda la población.
- 13.3. Errores ajenos al muestreo
  - No existen errores de marco y la tasa de no respuesta es nula.
- 14.1. Oportunidad
  - Los datos definitivos se publican en el plazo de 8 meses a partir de la finalización del período de referencia.
- 14.2. Puntualidad
  - La disponibilidad de los datos se realiza de acuerdo con el calendario de disponibilidad de las estadísticas estructurales que el INE elabora y publica para cada año.
- 15.1. Comparabilidad geográfica
  - La aplicación de las normas y definiciones por las diferentes unidades informantes, permite la comparabilidad a nivel nacional de la información, dada la coherencia interna de la misma.
- 15.2. Comparabilidad temporal
  - La Estadística de la Enseñanza Universitaria, viene realizándose desde el curso académico 1929-1930. Longitud total 81 cursos escolares. Los datos son comparables, teniendo en cuenta las particularidades de los planes de estudio de los diferentes momentos históricos y con los cambios en los sistemas educativos.
- 15.3. Coherencia - cruce de sectores
  - El INE, además de la Estadística de la Enseñanza Universitaria, realiza la de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU). El objetivo principal de esta otra investigación, es el conocimiento de las caracterísitcas más relevantes que conforman dichas pruebas en sus distintas modalidades, así como las personas que se presentan y las que aprueban.
    
    Por tanto, mientras que la Estadística de las Pruebas de Acceso a la Universidad estudia el grado de éxito en estas pruebas por las personas que se presentan a ellas, la Estadística de la Enseñanza Universitaria analiza el alumnado que realiza estudios universitarios.
    
    Hay que señalar que no todos los aprobados en las PAU cursan finalmente estudios en la universidad ni en el mismo año en que el aprobado se produce. De ahí las diferencias apreciables entre aquellos y los alumnos de nuevo ingreso procedentes de estas pruebas en las Estadística de la Enseñanza Universitaria.
- 15.4. Coherencia - interna
  - La coherencia entre las variables se contrasta desde el momento de su captura y se revisa en el proceso de depuración.
- 16.1. Costes y carga
  - El cuestionario se ha diseñado teniendo en cuenta reducir al máximo la carga de trabajo que supone la cumplimentación del mismo por parte del informante. Así, se han tomado medidas como la confección de un cuestionario electrónico, operativo a partir del curso 2001-2002.
    
    La estimación del crédito presupuestario necesario para financiar la operación Estadística de la Enseñanza Universitaria (formada por las operaciones "Estadística de Pruebas de Acceso a la Universidad" y "Estadística de la Enseñanza Universitaria") prevista en el Programa anual 2011, es de 165,13 miles de euros.
- 17.1. Revisión de datos - Política
  - Los resultados se publicaron de manera definitiva el día 28 de mayo de 2012. En el caso de que se detectara algún error y los datos deban modificarse, se añadiría una nota explicativa a la nueva información para advertir al usuario que el dato ha cambiado.
- 17.2. Revisión de datos - Práctica
  - Por el momento no están previstas revisiones.
    
    Los datos publicados son definitivos.
- 18.1. Datos de origen
  - La recogida se ha realizado de acuerdo con un directorio exhaustivo de universidades autorizadas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. En base a este directorio, se ha enviado, a cada universidad, una serie de cuestionarios en dos remesas distintas y separadas en el tiempo.
    
    En una primera, se les remitía un cuestionario para que informaran sobre los recursos humanos de los centros propios de la Universidad (personal docente y de administración y servicios), otro para el alumnado matriculado en programas de doctorado, un tercero para el alumnado matriculado en programas oficiales de postgrado (máster) y otro para el alumnado matriculado y nuevo ingreso en primero y segundo ciclo y grados. Éste último se envia personalizado para cada uno de los centros dependientes de la universidad, distinguiendo, en las públicas, si el centro era propio o adscrito, ya que en estos últimos se solicitaba, además, el personal docente.
    
    En un segundo envío, se remitían cuestionarios en los que se solicitaba la información referida a los alumnos que habían finalizado los estudios de primer y segundo ciclo y grado. Otro cuestionario informaba sobre los que habían completado programas de masters y otro para las tesis doctorales aprobadas.
- 18.2. Frecuencia de la recogida de datos
  - La recogida de datos se realiza anualmente.
- 18.3. Recogida de datos
  - La información se recoge mediante la cumplimentación de un cuestionario que se envía por correo certificado. Dicho cuestionario deben remitirlo, una vez cumplimentado, a la Unidad del INE, preferiblemente por correo electrónico, aunque también se ha admitido el correo ordinario.
    
    Este proceso se prolongó desde el 29 de abril al 3 de junio de 2011 para el primer envío realizado, y desde el 18 de noviembre al 16 de diciembre del mismo año, para el segundo, correspondiente a los graduados.
- 18.4. Validación de datos
  - La validación de los datos se realiza en dos fases:
    
    - En una primera, incorporando en el propio fichero electrónico de grabación, reglas de validación de errores e inconsistencias que serán depurados en el mismo momento en que se introducen los datos. Asimismo, permite incluir avisos sobre inconsistencias leves para ser cotejadas por el informante.
    
    - Una vez recibido el cuestionario, es depurado, en una primera instancia, examinando las inconsistencias de los datos con respecto a cursos anteriores. En un segundo momento, mediante la utilización del software informático SAS.
- 18.5. Compilación de datos
  - A medida que se van recibiendo los cuestionarios ya cumplimentados, se realizan las comprobaciones y depuraciones necesarias para lograr la coherencia de los datos aportados en cada cuestionario, así como su consistencia en el tiempo mediante comparaciones con las series temporales disponibles. Si se observan inconsistencias, se procede a efectuar las consultas pertinentes a las universidades.
    
    Una vez disponibles todos los datos, se realiza una nueva depuración global mediante procedimientos informáticos.
- 18.6. Ajuste
  - No proceden medidas de ajuste.
- 19.1. Observaciones
  - La Estadística de la Enseñanza Universitaria del curso 2010-2011, es la última que realiza el INE. Para el curso 2011-2012 y sucesivos, la asumirá el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.