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Survey on the Transition from Education/Training to Labour Market Insertion
Encuesta de transición educativa-formativa e inserción laboral 2019
Titulados en Bachillerato. Cifras relativas

Titulados en Bachillerato. Cifras relativas Titulados en Bachillerato del curso 2013-2014 que no han tenido un trabajo remunerado desde que acabaron los estudios en 2014. Cifras relativas

Titulados en Bachillerato que no han trabajado pero han buscado empleo según las dificultades para encontrar empleo por sexo

Units:porcentajes

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- Sexo
  Values that contain
  
  Selected:3
  
  Total:3
- Dificultades para encontrar empleo
  Values that contain
  
  Selected:33
  
  Total:33

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	Dificultades para encontrar empleo
Sexo	.	.	.
	.	.	.
	.	.	.

Decimals to show:

Total: 0seriesy 0cells

Source:Instituto Nacional de Estadística

Ambos sexos
Hombres
Mujeres

Total han buscado trabajo desde que se han titulado
Falta de formación académica: Nada importante
Falta de formación académica: Poco importante
Falta de formación académica: Bastante importante
Falta de formación académica: Muy importante
Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante
Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante
Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante
Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante
Carencias en la formación recibida: Nada importante
Carencias en la formación recibida: Poco importante
Carencias en la formación recibida: Bastante importante
Carencias en la formación recibida: Muy importante
Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante
Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante
Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante
Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante
Falta de experiencia profesional: Nada importante
Falta de experiencia profesional: Poco importante
Falta de experiencia profesional: Bastante importante
Falta de experiencia profesional: Muy importante
Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante
Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante
Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante
Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante
Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante
Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante
Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante
Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante
Falta de conocimientos informáticos: Nada importante
Falta de conocimientos informáticos: Poco importante
Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante
Falta de conocimientos informáticos: Muy importante