Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total desempleados;100.0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;14.9
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;28.7
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;27.6
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;28.8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;17.8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;28.8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;29.0
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;24.5
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;19.8
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;32.7
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;27.0
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;20.6
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;29.8
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;25.1
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;26.3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;18.8
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;10.4
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;17.3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;25.2
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;47.1
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;10.7
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;20.4
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;35.2
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;33.7
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;15.1
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;26.4
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;29.1
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;29.4
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;26.5
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;41.1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;18.2
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;14.2
Hombres;Total desempleados;100.0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;13.9
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;35.0
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;21.9
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;29.2
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;18.1
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;27.6
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;29.9
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;24.5
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;17.1
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;38.0
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;24.4
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;20.5
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;27.6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;29.7
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;27.2
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;15.4
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;10.0
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;21.6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;21.9
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;46.5
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;9.9
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;20.1
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;34.3
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;35.7
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;21.6
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;32.0
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;21.7
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;24.8
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;33.0
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;37.2
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17.1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12.7
Mujeres;Total desempleados;100.0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;15.8
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;23.5
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;32.3
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;28.4
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;17.5
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;29.7
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;28.3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;24.5
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;22.1
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;28.2
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;29.1
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;20.7
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;31.5
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;21.3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;25.6
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;21.5
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;10.7
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;13.8
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;27.9
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;47.7
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11.3
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;20.7
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;35.9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;32.1
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;9.8
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;21.9
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;35.1
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;33.1
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;21.1
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;44.2
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;19.2
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;15.4