Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total desempleados;100,0
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;37,5
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;33,5
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;14,3
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;14,7
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;38,5
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;29,3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;16,4
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;15,9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;17,2
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;18,3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;26,3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;38,2
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;10,9
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;23,5
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;35,3
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;30,3
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;32,0
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;35,4
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;19,7
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;12,9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;44,2
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;40,7
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;10,8
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;4,3
Hombres;Total desempleados;100,0
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;39,9
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;30,1
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;16,3
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;13,7
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;39,9
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;30,4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;15,4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;14,3
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;19,6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;19,8
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;23,9
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;36,7
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;13,7
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;24,3
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;36,0
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;26,0
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;37,9
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;33,0
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;15,7
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;13,4
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;45,2
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;40,9
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;7,8
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;6,1
Mujeres;Total desempleados;100,0
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;35,7
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;36,1
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;12,8
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;15,4
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;37,4
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;28,4
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;17,1
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;17,0
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;15,4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;17,1
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;28,2
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;39,3
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8,8
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;22,8
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;34,8
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;33,6
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;27,6
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;37,2
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;22,7
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;12,5
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;43,4
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;40,6
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;13,1
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;2,9