Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total desempleados;100.0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;15.2
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;27.7
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;28.3
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;28.8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;15.2
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;34.6
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;31.3
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;18.9
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;18.2
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;34.1
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;30.3
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;17.4
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;19.6
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;20.7
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;32.3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;27.3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;4.9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;15.9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;29.3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;50.0
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8.0
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;29.0
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;39.0
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;24.0
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;15.9
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;35.6
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;27.6
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;20.9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;26.8
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;45.4
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;18.1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;9.7
Hombres;Total desempleados;100.0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;12.9
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;35.3
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;27.6
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;24.2
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;15.7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;37.7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;31.2
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;15.4
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;20.1
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;35.4
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;28.9
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;15.6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;24.1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;22.8
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;32.4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;20.7
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;4.0
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;17.0
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;33.4
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;45.6
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8.5
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;32.4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;36.3
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;22.8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;20.8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;39.4
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25.6
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;14.2
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;31.1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;44.1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;18.7
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;6.1
Mujeres;Total desempleados;100.0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;17.0
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;22.0
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;28.8
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;32.2
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;14.8
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;32.3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;31.3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;21.6
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;16.7
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;33.1
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;31.4
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;18.8
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;16.2
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;19.2
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;32.3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;32.4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;5.5
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;15.1
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;26.2
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;53.2
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;7.6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;26.3
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;41.1
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;24.9
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;12.3
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;32.8
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;29.0
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;26.0
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;23.6
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;46.4
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17.6
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12.4