Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total desempleados;100.0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;25.4
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;34.1
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;19.9
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;20.5
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;20.7
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;35.3
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;25.8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;18.2
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;20.3
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;38.4
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;27.7
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;13.5
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;29.0
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;24.5
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;27.2
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;19.3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;4.1
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;11.1
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;23.4
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;61.4
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11.6
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;23.5
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;39.4
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;25.5
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;22.5
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;37.2
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25.2
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;15.1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;29.5
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;47.8
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;15.9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;6.8
Hombres;Total desempleados;100.0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;27.1
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;35.7
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;24.0
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;13.2
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;23.4
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;32.9
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;28.7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;15.0
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;20.7
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;43.6
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;23.7
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;12.1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;32.1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;24.7
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30.4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;12.8
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;5.4
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;16.1
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;25.5
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;53.1
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11.5
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;27.7
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;41.5
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;19.3
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;28.2
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;41.3
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;17.8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;12.7
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;37.3
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;43.8
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;15.1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;3.9
Mujeres;Total desempleados;100.0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;24.2
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;33.0
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;16.9
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;25.9
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;18.6
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;37.1
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;23.7
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;20.6
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;20.1
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;34.7
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;30.7
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;14.5
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;26.7
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;24.4
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;24.8
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;24.1
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3.1
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;7.4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;21.8
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;67.6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11.6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;20.3
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;37.9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;30.1
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;18.2
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;34.2
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;30.7
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;16.9
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;23.7
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;50.9
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;16.5
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;9.0