Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total Ambos sexos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100.0 Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;6.3 Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;15.5 Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;37.8 Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;40.4 Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;6.5 Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;24.0 Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;38.9 Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;30.6 Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;12.7 Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;31.5 Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;32.5 Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;23.3 Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;23.6 Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;21.7 Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30.8 Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;23.9 Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3.1 Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;10.0 Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;30.2 Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;56.7 Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11.0 Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;28.5 Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;27.0 Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;33.5 Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;14.7 Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;30.3 Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;24.2 Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;30.8 Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;19.4 Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;37.1 Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;26.8 Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;16.7 Hombres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100.0 Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;5.5 Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;15.2 Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;36.3 Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;43.0 Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;6.6 Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;21.7 Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;43.2 Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;28.4 Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;9.2 Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;33.1 Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;33.5 Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;24.3 Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;17.5 Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;23.3 Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;35.5 Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;23.6 Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2.7 Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;10.0 Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;30.6 Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;56.7 Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;10.8 Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;33.1 Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;24.9 Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;31.2 Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;11.4 Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;39.4 Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;16.7 Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;32.6 Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;17.4 Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;42.4 Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;26.7 Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;13.6 Mujeres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100.0 Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;7.3 Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;16.0 Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;39.7 Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;37.1 Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;6.2 Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;26.9 Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;33.4 Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;33.4 Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;17.2 Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;29.5 Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;31.2 Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;22.1 Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;30.9 Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;19.8 Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;25.1 Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;24.2 Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3.6 Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;10.0 Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;29.7 Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;56.7 Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11.3 Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;22.7 Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;29.7 Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;36.2 Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;19.0 Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;18.8 Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;33.6 Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;28.6 Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;21.8 Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;30.5 Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;27.1 Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;20.7