Statistics on the Employment of Persons with Disabilities  
Studying
Level of studies by type of disability
Unidades: thousands of persons and percentages

;Persons with disabilities;%: Persons with disabilities;
Total;
    Total;
        2014;1.335,1;100;
        2013;1.428,3;100;
        2012;1.450,8;100;
        2011;1.262;100;
        2010;1.171,9;100;
        2009;1.081,8;100;
    Illiterate persons;
        2014;92,3;6,9;
        2013;99,7;7;
        2012;103,4;7,1;
        2011;99,8;7,9;
        2010;100,4;8,6;
        2009;89,9;8,3;
    Primary;
        2014;342,1;25,6;
        2013;421;29,5;
        2012;458,7;31,6;
        2011;404,9;32,1;
        2010;391;33,4;
        2009;385,3;35,6;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;692,8;51,9;
        2013;693,8;48,6;
        2012;674,9;46,5;
        2011;572,4;45,4;
        2010;513,6;43,8;
        2009;459,9;42,5;
    Higher education;
        2014;207,9;15,6;
        2013;213,9;15;
        2012;213,8;14,7;
        2011;184,8;14,6;
        2010;166,9;14,2;
        2009;146,6;13,6;
Physical and others: Osteoarticular system;
    Total;
        2014;726,2;100;
        2013;795,4;100;
        2012;816,6;100;
        2011;698,8;100;
        2010;656,2;100;
        2009;608,6;100;
    Illiterate persons;
        2014;27,2;3,7;
        2013;29,5;3,7;
        2012;33,1;4,1;
        2011;29,4;4,2;
        2010;30,1;4,6;
        2009;25,2;4,1;
    Primary;
        2014;171,5;23,6;
        2013;230,8;29;
        2012;257,4;31,5;
        2011;219,6;31,4;
        2010;217,1;33,1;
        2009;215,8;35,5;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;396,2;54,6;
        2013;397,6;50;
        2012;385,6;47,2;
        2011;327,6;46,9;
        2010;295,1;45;
        2009;266,9;43,9;
    Higher education;
        2014;131,3;18,1;
        2013;137,6;17,3;
        2012;140,5;17,2;
        2011;122,1;17,5;
        2010;113,9;17,4;
        2009;100,7;16,5;
Physical and others: Neuromuscular system;
    Total;
        2014;316,7;100;
        2013;349,1;100;
        2012;353,1;100;
        2011;292,2;100;
        2010;273,2;100;
        2009;254,4;100;
    Illiterate persons;
        2014;6,5;2,1;
        2013;7,7;2,2;
        2012;8,4;2,4;
        2011;8,3;2,8;
        2010;7,8;2,9;
        2009;6,9;2,7;
    Primary;
        2014;72,5;22,9;
        2013;99,7;28,6;
        2012;118;33,4;
        2011;94,8;32,4;
        2010;95,3;34,9;
        2009;96;37,7;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;184,4;58,2;
        2013;181;51,8;
        2012;165,9;47;
        2011;140,2;48;
        2010;124,5;45,6;
        2009;115,3;45,3;
    Higher education;
        2014;53,3;16,8;
        2013;60,6;17,4;
        2012;60,8;17,2;
        2011;48,9;16,7;
        2010;45,5;16,7;
        2009;36,2;14,2;
Physical and others: Neuromuscular system;
    Total;
        2014;152,8;100;
        2013;160,1;100;
        2012;164,1;100;
        2011;149,5;100;
        2010;140,8;100;
        2009;130,9;100;
    Illiterate persons;
        2014;12,4;8,1;
        2013;12,6;7,9;
        2012;13,4;8,2;
        2011;11,5;7,7;
        2010;12,8;9,1;
        2009;9,9;7,5;
    Primary;
        2014;30,1;19,7;
        2013;38,8;24,3;
        2012;42,1;25,6;
        2011;44,7;29,9;
        2010;39,8;28,3;
        2009;39;29,8;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;79,7;52,2;
        2013;80,6;50,4;
        2012;77,7;47,4;
        2011;66,1;44,2;
        2010;62,4;44,3;
        2009;58,4;44,6;
    Higher education;
        2014;30,5;20;
        2013;28,1;17,5;
        2012;30,9;18,8;
        2011;27,2;18,2;
        2010;25,7;18,3;
        2009;23,6;18;
Physical and others: Cardiovascular, immunological and respiratory systems;
    Total;
        2014;107,6;100;
        2013;122,5;100;
        2012;129,2;100;
        2011;113,3;100;
        2010;107,6;100;
        2009;100,4;100;
    Illiterate persons;
        2014;3;2,7;
        2013;3,4;2,8;
        2012;4,7;3,6;
        2011;4,3;3,8;
        2010;3;2,8;
        2009;2,3;2,3;
    Primary;
        2014;32,8;30,5;
        2013;44,5;36,3;
        2012;46,8;36,2;
        2011;39,5;34,8;
        2010;39,6;36,8;
        2009;40,8;40,6;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;51,7;48;
        2013;53,1;43,3;
        2012;57,6;44,6;
        2011;50,1;44,2;
        2010;47,7;44,4;
        2009;38,9;38,7;
    Higher education;
        2014;20,2;18,7;
        2013;21,5;17,5;
        2012;20,2;15,6;
        2011;19,4;17,1;
        2010;17,3;16,1;
        2009;18,5;18,5;
Physical and others: Digestive, metabolic and endocrine systems;
    Total;
        2014;53,9;100;
        2013;59,9;100;
        2012;62,1;100;
        2011;53,1;100;
        2010;50,3;100;
        2009;45,6;100;
    Illiterate persons;
        2014;1,8;3,3;
        2013;1,5;2,6;
        2012;1,6;2,5;
        2011;1,5;2,8;
        2010;1,9;3,8;
        2009;1,8;3,9;
    Primary;
        2014;13;24,1;
        2013;16,6;27,8;
        2012;20,6;33,1;
        2011;18,2;34,2;
        2010;13,7;27,3;
        2009;14;30,6;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;29,3;54,5;
        2013;33,1;55,2;
        2012;31,6;50,9;
        2011;24;45,3;
        2010;23,4;46,5;
        2009;21,8;47,8;
    Higher education;
        2014;9,8;18,1;
        2013;8,7;14,5;
        2012;8,4;13,5;
        2011;9,4;17,8;
        2010;11,3;22,4;
        2009;8;17,6;
Physical and others: Others;
    Total;
        2014;95,1;100;
        2013;103,8;100;
        2012;108,2;100;
        2011;90,7;100;
        2010;84,4;100;
        2009;77,3;100;
    Illiterate persons;
        2014;3,5;3,7;
        2013;4,2;4,1;
        2012;5,1;4,7;
        2011;3,8;4,2;
        2010;4,6;5,5;
        2009;4,4;5,7;
    Primary;
        2014;23,1;24,2;
        2013;31,1;29,9;
        2012;30,1;27,8;
        2011;22,6;24,9;
        2010;28,7;34,1;
        2009;26;33,6;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;51;53,6;
        2013;49,8;48;
        2012;52,7;48,7;
        2011;47,2;52,1;
        2010;37;43,9;
        2009;32,6;42,2;
    Higher education;
        2014;17,6;18,5;
        2013;18,7;18;
        2012;20,3;18,7;
        2011;17,1;18,9;
        2010;14;16,6;
        2009;14,3;18,6;
Intellectual: Total;
    Total;
        2014;175,1;100;
        2013;175,9;100;
        2012;177,3;100;
        2011;171,6;100;
        2010;159,2;100;
        2009;149,7;100;
    Illiterate persons;
        2014;54,2;31;
        2013;59;33,5;
        2012;57,9;32,7;
        2011;54,4;31,7;
        2010;56,6;35,5;
        2009;51,8;34,6;
    Primary;
        2014;64,5;36,8;
        2013;63;35,8;
        2012;66,5;37,5;
        2011;67,1;39,1;
        2010;59,4;37,3;
        2009;58,4;39;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;56,4;32,2;
        2013;53,9;30,6;
        2012;52,9;29,8;
        2011;50,1;29,2;
        2010;43,2;27,2;
        2009;39,5;26,4;
    Higher education;
        2014;.;.;
        2013;.;.;
        2012;.;.;
        2011;.;.;
        2010;.;.;
        2009;.;.;
Intellectual: Intellectual disorder;
    Total;
        2014;175,1;100;
        2013;175,9;100;
        2012;177,3;100;
        2011;171,6;100;
        2010;159,2;100;
        2009;149,7;100;
    Illiterate persons;
        2014;54,2;31;
        2013;59;33,5;
        2012;57,9;32,7;
        2011;54,4;31,7;
        2010;56,6;35,5;
        2009;51,8;34,6;
    Primary;
        2014;64,5;36,8;
        2013;63;35,8;
        2012;66,5;37,5;
        2011;67,1;39,1;
        2010;59,4;37,3;
        2009;58,4;39;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;56,4;32,2;
        2013;53,9;30,6;
        2012;52,9;29,8;
        2011;50,1;29,2;
        2010;43,2;27,2;
        2009;39,5;26,4;
    Higher education;
        2014;.;.;
        2013;.;.;
        2012;.;.;
        2011;.;.;
        2010;.;.;
        2009;.;.;
Mental: Total;
    Total;
        2014;267,2;100;
        2013;279,4;100;
        2012;277,1;100;
        2011;230,7;100;
        2010;206;100;
        2009;182;100;
    Illiterate persons;
        2014;5;1,9;
        2013;6,1;2,2;
        2012;7;2,5;
        2011;8,1;3,5;
        2010;7,3;3,6;
        2009;7;3,9;
    Primary;
        2014;64;23,9;
        2013;74,9;26,8;
        2012;83,7;30,2;
        2011;71,7;31,1;
        2010;66,9;32,5;
        2009;60,6;33,3;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;151,4;56,7;
        2013;150,6;53,9;
        2012;144,8;52,3;
        2011;116,9;50,7;
        2010;103,6;50,3;
        2009;89,9;49,4;
    Higher education;
        2014;46,9;17,5;
        2013;47,7;17,1;
        2012;41,6;15;
        2011;34,1;14,8;
        2010;28,1;13,7;
        2009;24,5;13,4;
Mental: Mental disorder;
    Total;
        2014;267,2;100;
        2013;279,4;100;
        2012;277,1;100;
        2011;230,7;100;
        2010;206;100;
        2009;182;100;
    Illiterate persons;
        2014;5;1,9;
        2013;6,1;2,2;
        2012;7;2,5;
        2011;8,1;3,5;
        2010;7,3;3,6;
        2009;7;3,9;
    Primary;
        2014;64;23,9;
        2013;74,9;26,8;
        2012;83,7;30,2;
        2011;71,7;31,1;
        2010;66,9;32,5;
        2009;60,6;33,3;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;151,4;56,7;
        2013;150,6;53,9;
        2012;144,8;52,3;
        2011;116,9;50,7;
        2010;103,6;50,3;
        2009;89,9;49,4;
    Higher education;
        2014;46,9;17,5;
        2013;47,7;17,1;
        2012;41,6;15;
        2011;34,1;14,8;
        2010;28,1;13,7;
        2009;24,5;13,4;
Sensory: Total;
    Total;
        2014;166,5;100;
        2013;177,6;100;
        2012;179,8;100;
        2011;160,9;100;
        2010;150,4;100;
        2009;141,5;100;
    Illiterate persons;
        2014;5,8;3,5;
        2013;5,1;2,9;
        2012;5,3;2,9;
        2011;8;5;
        2010;6,3;4,2;
        2009;5,9;4,2;
    Primary;
        2014;42,2;25,3;
        2013;52,3;29,5;
        2012;51,2;28,5;
        2011;46,5;28,9;
        2010;47,6;31,6;
        2009;50,5;35,7;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;88,8;53,3;
        2013;91,6;51,6;
        2012;91,6;51;
        2011;77,9;48,4;
        2010;71,6;47,6;
        2009;63,7;45;
    Higher education;
        2014;29,7;17,9;
        2013;28,5;16,1;
        2012;31,7;17,6;
        2011;28,6;17,8;
        2010;24,9;16,6;
        2009;21,5;15,2;
Sensory: Visual system;
    Total;
        2014;88,9;100;
        2013;95;100;
        2012;96,9;100;
        2011;88,3;100;
        2010;83,8;100;
        2009;80;100;
    Illiterate persons;
        2014;3,5;3,9;
        2013;3,2;3,4;
        2012;.;.;
        2011;5,3;6;
        2010;3,7;4,5;
        2009;3;3,7;
    Primary;
        2014;19;21,4;
        2013;24,3;25,6;
        2012;24,4;25,2;
        2011;24,6;27,8;
        2010;24,8;29,6;
        2009;28,1;35,1;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;49,4;55,6;
        2013;51,7;54,5;
        2012;51,1;52,7;
        2011;42,2;47,8;
        2010;38,9;46,4;
        2009;36,2;45,2;
    Higher education;
        2014;17;19,1;
        2013;15,8;16,6;
        2012;.;.;
        2011;16,2;18,4;
        2010;16,4;19,5;
        2009;12,8;16;
Sensory: Auditory system;
    Total;
        2014;77,6;100;
        2013;82,6;100;
        2012;82,9;100;
        2011;72,6;100;
        2010;66,7;100;
        2009;61,6;100;
    Illiterate persons;
        2014;2,4;3;
        2013;1,9;2,3;
        2012;.;.;
        2011;2,7;3,7;
        2010;2,6;3,9;
        2009;2,9;4,7;
    Primary;
        2014;23,2;29,9;
        2013;28;33,9;
        2012;26,7;32,3;
        2011;21,9;30,2;
        2010;22,8;34,2;
        2009;22,4;36,4;
    Secondary and labour training and insertion programmes;
        2014;39,4;50,7;
        2013;39,9;48,3;
        2012;40,6;48,9;
        2011;35,7;49,1;
        2010;32,7;49,1;
        2009;27,5;44,6;
    Higher education;
        2014;12,7;16,4;
        2013;12,8;15,4;
        2012;.;.;
        2011;12,3;17;
        2010;8,5;12,8;
        2009;8,7;14,2;
Notas:

.
Fuente: National Statistics Institute