Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total desempleados;100,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;15,2
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;27,7
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;28,3
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;28,8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;15,2
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;34,6
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;31,3
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;18,9
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;18,2
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;34,1
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;30,3
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;17,4
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;19,6
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;20,7
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;32,3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;27,3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;4,9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;15,9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;29,3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;50,0
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8,0
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;29,0
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;39,0
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;24,0
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;15,9
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;35,6
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;27,6
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;20,9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;26,8
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;45,4
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;18,1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;9,7
Hombres;Total desempleados;100,0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;12,9
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;35,3
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;27,6
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;24,2
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;15,7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;37,7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;31,2
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;15,4
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;20,1
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;35,4
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;28,9
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;15,6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;24,1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;22,8
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;32,4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;20,7
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;4,0
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;17,0
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;33,4
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;45,6
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8,5
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;32,4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;36,3
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;22,8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;20,8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;39,4
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25,6
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;14,2
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;31,1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;44,1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;18,7
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;6,1
Mujeres;Total desempleados;100,0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;17,0
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;22,0
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;28,8
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;32,2
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;14,8
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;32,3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;31,3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;21,6
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;16,7
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;33,1
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;31,4
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;18,8
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;16,2
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;19,2
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;32,3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;32,4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;5,5
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;15,1
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;26,2
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;53,2
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;7,6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;26,3
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;41,1
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;24,9
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;12,3
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;32,8
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;29,0
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;26,0
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;23,6
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;46,4
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17,6
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12,4