Sexo;Motivo por el que abandonaron los estudios;Total
Ambos sexos;Total abandonaron el sistema educativo en el curso 2015-16;100,0
Ambos sexos;Consiguió el nivel de formación / título deseado;0,2
Ambos sexos;Por cambios en la situación personal/ familiar (motivos personales, económicos...);23,1
Ambos sexos;Encontró un empleo;22,9
Ambos sexos;Preparó / aprobó oposiciones;3,5
Ambos sexos;Para realizar otros estudios;13,1
Ambos sexos;No quería seguir estudiando porque estaba cansado de estudiar;7,4
Ambos sexos;No quería seguir estudiando porque no le gustaban los estudios que estaba realizando;19,9
Ambos sexos;No quería seguir estudiando porque eran difíciles u obtuvo malos resultados;7,0
Ambos sexos;No quería seguir estudiando porque quería buscar trabajo;3,0
Hombres;Total abandonaron el sistema educativo en el curso 2015-16;100,0
Hombres;Consiguió el nivel de formación / título deseado;0,5
Hombres;Por cambios en la situación personal/ familiar (motivos personales, económicos...);22,5
Hombres;Encontró un empleo;22,8
Hombres;Preparó / aprobó oposiciones;6,9
Hombres;Para realizar otros estudios;9,8
Hombres;No quería seguir estudiando porque estaba cansado de estudiar;5,8
Hombres;No quería seguir estudiando porque no le gustaban los estudios que estaba realizando;19,2
Hombres;No quería seguir estudiando porque eran difíciles u obtuvo malos resultados;9,0
Hombres;No quería seguir estudiando porque quería buscar trabajo;3,5
Mujeres;Total abandonaron el sistema educativo en el curso 2015-16;100,0
Mujeres;Consiguió el nivel de formación / título deseado;0,0
Mujeres;Por cambios en la situación personal/ familiar (motivos personales, económicos...);23,6
Mujeres;Encontró un empleo;22,9
Mujeres;Preparó / aprobó oposiciones;0,3
Mujeres;Para realizar otros estudios;16,1
Mujeres;No quería seguir estudiando porque estaba cansado de estudiar;8,8
Mujeres;No quería seguir estudiando porque no le gustaban los estudios que estaba realizando;20,5
Mujeres;No quería seguir estudiando porque eran difíciles u obtuvo malos resultados;5,2
Mujeres;No quería seguir estudiando porque quería buscar trabajo;2,6