Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;25,9
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;28,7
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;23,3
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;22,0
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;18,2
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;36,4
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;26,3
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;19,1
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;15,8
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;41,1
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;27,6
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;15,5
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;22,5
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;23,2
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;31,8
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;22,5
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2,8
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;6,9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;24,6
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;65,7
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;10,6
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;28,6
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;40,0
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;20,9
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;24,8
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;29,8
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;32,3
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;13,1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;30,9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;42,0
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;20,7
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;6,4
Hombres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;19,6
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;30,4
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;28,1
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;22,0
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;13,1
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;33,7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;30,7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;22,5
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;13,5
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;43,0
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;26,3
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;17,2
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;25,7
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;23,2
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;33,6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;17,5
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2,9
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;8,9
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;25,8
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;62,4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8,8
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;27,4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;46,3
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;17,5
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;28,8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;27,6
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;30,5
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;13,1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;37,4
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;34,5
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;22,4
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;5,7
Mujeres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;31,3
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;27,3
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;19,3
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;22,1
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;22,5
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;38,6
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;22,7
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;16,3
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;17,8
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;39,5
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;28,6
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;14,0
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;19,7
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;23,3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30,3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;26,7
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2,7
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;5,2
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;23,5
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;68,5
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;12,0
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;29,6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;34,6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;23,8
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;21,4
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;31,6
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;33,9
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;13,1
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;25,4
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;48,4
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;19,2
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;7,1