Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total desempleados;100,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;14,9
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;28,7
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;27,6
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;28,8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;17,8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;28,8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;29,0
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;24,5
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;19,8
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;32,7
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;27,0
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;20,6
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;29,8
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;25,1
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;26,3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;18,8
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;10,4
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;17,3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;25,2
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;47,1
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;10,7
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;20,4
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;35,2
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;33,7
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;15,1
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;26,4
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;29,1
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;29,4
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;26,5
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;41,1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;18,2
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;14,2
Hombres;Total desempleados;100,0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;13,9
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;35,0
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;21,9
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;29,2
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;18,1
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;27,6
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;29,9
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;24,5
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;17,1
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;38,0
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;24,4
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;20,5
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;27,6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;29,7
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;27,2
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;15,4
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;10,0
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;21,6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;21,9
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;46,5
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;9,9
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;20,1
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;34,3
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;35,7
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;21,6
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;32,0
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;21,7
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;24,8
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;33,0
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;37,2
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17,1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12,7
Mujeres;Total desempleados;100,0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;15,8
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;23,5
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;32,3
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;28,4
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;17,5
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;29,7
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;28,3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;24,5
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;22,1
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;28,2
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;29,1
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;20,7
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;31,5
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;21,3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;25,6
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;21,5
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;10,7
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;13,8
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;27,9
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;47,7
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11,3
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;20,7
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;35,9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;32,1
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;9,8
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;21,9
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;35,1
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;33,1
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;21,1
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;44,2
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;19,2
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;15,4