Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;12,4
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;28,2
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;20,9
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;38,4
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;14,8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;29,3
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;33,3
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;22,5
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;16,0
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;25,7
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;43,0
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;15,2
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;25,8
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;29,7
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;18,3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;26,3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2,0
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;10,3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;18,5
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;69,2
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;14,9
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;23,5
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;29,6
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;32,0
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;12,2
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;34,8
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25,4
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;27,6
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;21,4
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;45,4
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17,7
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;15,5
Hombres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;11,9
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;29,9
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;21,4
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;36,8
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;11,7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;23,5
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;29,5
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;35,3
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;11,2
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;26,2
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;43,6
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;19,0
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;39,1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;31,1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;5,4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;24,5
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3,6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;11,3
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;19,9
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;65,2
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;13,9
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;17,6
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;39,4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;29,1
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;20,0
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;43,5
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;15,5
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;21,0
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;35,8
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;37,4
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;8,3
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;18,5
Mujeres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;12,9
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;26,5
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;20,5
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;40,0
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;18,0
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;35,2
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;37,2
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;9,7
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;21,3
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;25,2
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;42,3
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;11,2
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;13,1
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;28,3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30,6
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;28,0
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0,4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;9,4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;17,0
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;73,2
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;16,0
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;29,5
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;19,5
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;35,0
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;4,3
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;26,2
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;35,2
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;34,3
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;7,3
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;53,3
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;26,9
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12,6