Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total desempleados;100,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;21,8
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;33,3
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;26,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;18,9
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;23,4
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;35,0
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;24,6
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;17,0
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;23,1
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;39,2
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;20,7
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;16,9
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;32,8
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;25,4
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;25,3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;16,5
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;10,9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;16,7
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;22,0
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;50,4
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11,2
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;25,0
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;30,2
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;33,6
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;16,9
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;31,6
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;28,0
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;23,5
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;36,5
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;38,7
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;15,7
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;9,2
Hombres;Total desempleados;100,0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;21,2
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;34,3
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;25,1
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;19,4
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;20,9
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;35,0
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;26,9
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;17,3
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;19,8
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;37,2
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;21,9
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;21,2
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;30,6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;33,3
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;19,8
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;16,4
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;9,4
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;18,2
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;21,6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;50,8
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8,3
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;23,6
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;34,4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;33,7
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;20,0
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;31,8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;29,0
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;19,2
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;42,0
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;37,9
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;13,7
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;6,4
Mujeres;Total desempleados;100,0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;22,2
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;32,7
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;26,7
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;18,5
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;25,1
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;34,9
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;23,0
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;16,9
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;25,5
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;40,6
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;19,9
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;13,9
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;34,3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;19,7
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;29,3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;16,7
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;12,1
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;15,6
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;22,2
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;50,1
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;13,2
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;26,1
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;27,1
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;33,6
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;14,7
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;31,5
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;27,3
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;26,6
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;32,5
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;39,3
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17,2
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;11,1