Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;20,8
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;45,8
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;16,3
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;17,1
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;21,2
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;40,7
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;27,1
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;11,0
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;21,9
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;41,1
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;24,7
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;12,2
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;25,5
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;22,9
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30,3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;21,3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;7,0
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;6,8
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;20,4
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;65,7
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;15,6
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;26,2
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;36,7
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;21,5
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;17,0
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;38,4
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25,3
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;19,3
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;40,3
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;38,1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;13,1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;8,4
Hombres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;20,9
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;38,9
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;22,6
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;17,6
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;23,7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;29,0
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;37,5
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;9,7
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;26,8
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;35,3
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;30,3
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;7,6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;26,6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;26,4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;34,3
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;12,7
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;13,0
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;15,2
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;20,6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;51,2
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;12,4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;28,8
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;43,0
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;15,8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;33,8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;28,3
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;24,9
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;13,1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;39,3
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;41,6
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;13,9
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;5,2
Mujeres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;20,8
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;50,9
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;11,7
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;16,6
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;19,3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;49,5
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;19,3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;11,9
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;18,4
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;45,4
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;20,6
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;15,6
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;24,6
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;20,4
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;27,3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;27,8
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2,6
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0,4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;20,4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;76,6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;18,0
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;24,2
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;31,9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;25,9
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;4,4
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;46,0
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25,6
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;24,0
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;41,1
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;35,5
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;12,6
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;10,8