Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total desempleados;100,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;8,2
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;20,5
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;34,1
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;37,2
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;11,4
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;25,3
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;34,6
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;28,7
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;15,8
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;25,4
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;34,6
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;24,3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;32,5
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;18,2
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;26,9
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;22,4
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;9,9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;19,7
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;29,9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;40,6
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11,8
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;26,7
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;32,6
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;28,9
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;16,6
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;30,6
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;26,9
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;25,9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;26,9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;33,7
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;23,6
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;15,8
Hombres;Total desempleados;100,0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;9,1
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;21,5
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;32,8
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;36,6
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;11,1
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;25,5
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;34,4
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;28,9
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;12,8
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;25,7
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;35,9
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;25,5
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;33,1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;19,5
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;25,5
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;21,9
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;8,6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;20,2
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;29,1
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;42,1
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11,1
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;27,4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;31,2
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;30,3
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;16,0
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;32,8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25,3
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;25,9
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;28,9
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;35,8
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;21,6
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;13,7
Mujeres;Total desempleados;100,0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;6,7
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;18,9
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;36,2
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;38,2
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;11,9
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;24,9
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;35,0
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;28,3
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;20,6
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;24,8
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;32,3
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;22,2
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;31,3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;16,2
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;29,2
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;23,3
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;12,0
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;18,7
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;31,2
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;38,0
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;13,0
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;25,6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;34,9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;26,6
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;17,7
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;26,8
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;29,7
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;25,8
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;23,5
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;30,2
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;27,0
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;19,4