Encuesta de Condiciones de Vida (ECV)
Riesgo de pobreza o exclusión social (estrategia Europa 2020)  (renta año anterior a la entrevista)
Riesgo de pobreza o exclusión social (estrategia Europa 2020) por nivel de formación alcanzado (personas de 16 y más años).
Unidades: %
	2023	2022	2021	2020	2019	2018	2017	2016	2015	2014	2013	2012	2011	2010	2009	2008	
        Total	25,7	25,2	26,7	25,5	24,4	25,6	25,7	27,2	27,8	28,1	26,6	26,5	25,9	25,2	23,7	22,7	
        Educación primaria o inferior	36,7	35,6	37,2	36	31,6	33,7	32	31,5	32	31,6	32,5	33,1	34,5	34,7	34	32,8	
        Educación secundaria primera etapa	34,1	31,6	34,4	32,5	31,7	33,8	34,5	37,9	39	38,7	35,1	33,7	30,6	30,1	26,5	25,4	
        Educación secundaria segunda etapa	26,5	26,3	27,1	26	23,7	25,5	25,1	26,2	27,6	27,5	25,4	24,7	22,1	22,1	20	18,9	
        Educación superior	13,9	14,6	15,1	13,7	13,7	12,6	13,5	14,5	13,8	15,3	13,3	13,6	13,8	11,2	10,6	9,8	
        No consta	64,5	22,5	37,8	0	30,2	..	..	29	0	47,4	0	75,7	52,5	17,4	21,1	30,4	
Notas:
En la encuesta de Condiciones de Vida, los ingresos que se utilizan en el cálculo de variables como rentas y  tasa de riesgo de pobreza corresponden siempre al año anterior.
Nivel de formación alcanzado: 
Educación primaria o inferior: Incluye analfabetos

Educación secundaria primera etapa: Incluye formación e inserción laboral equivalente

Educación secundaria segunda etapa: Incluye formación e inserción laboral equivalente (incluida la que precisa título de secundaria segunda etapa)

Educación superior: Incluye formación e inserción laboral equivalente
La población en riesgo de pobreza o exclusión social es aquella que está en alguna de estas situaciones:

- En riesgo de pobreza (60% mediana de los ingresos por unidad de consumo). 


- En carencia material severa (con carencia en al menos 4 conceptos de una lista de 9).

- En hogares sin empleo o con baja intensidad en el empleo (hogares en los que sus miembros en edad de trabajar lo hicieron menos del 20% del total de su potencial de trabajo durante el año de referencia).

Fuente: