4.1.4. Abandono temprano de la educación-formación ...

Introducción y definiciones

Conseguir que los jóvenes continúen su formación más allá de las etapas obligatorias tiene importantes efectos en el desarrollo individual de la persona, y va asociado a resultados positivos a nivel individual en términos de nivel de empleo, nivel de renta, nivel de salud.

El abandono temprano de la educación-formación es el porcentaje de personas de 18 a 24 años que no ha completado la 2ª etapa de educación secundaria (nivel 3), y no ha seguido ningún tipo de formación en las cuatro últimas semanas.

Según la Clasificación Internacional de Educación (CINE-2011) y su correspondiente Clasificación Nacional de Educación CNED-2014, los niveles de educación son los siguientes:

• Nivel (0-2): preescolar, primaria y 1ª etapa de educación secundaria
• Nivel (3-4): 2ª etapa de educación secundaria y postsecundaria no superior
• Nivel (5-8): 1º y 2º ciclo de educación superior y doctorado

La información del abandono temprano de la educación-formación se basa en la Encuesta de Población Activa y en la Encuesta Europea de Fuerza de Trabajo (LFS). El cálculo se realiza con medias anuales de datos trimestrales a partir del 20 de noviembre de 2009, por lo que los datos anteriores no son estrictamente comparables al basarse la metodología de cálculo en datos del segundo trimestre de cada año.

Este indicador forma parte de los ocho indicadores definidos para el seguimiento de los objetivos de la Estrategia Educación y formación Europa 2020, que establece que su valor debe ser inferior al 10% y forma también parte de los objetivos incluidos en los Indicadores de Desarrollo Sostenible publicados por Eurostat en el Objetivo 4- Calidad de la educación.

Se incluye información según ámbito geográfico (CC.AA. y UE) y según características individuales (sexo, nivel de educación, nacionalidad y grado de urbanización).

Comentarios

Ámbito geográfico

En el año 2022, el abandono temprano de la educación-formación en la población de 18 a 24 años alcanzó un valor del 13,9%.

Las comunidades autónomas en las que el abandono temprano de la educación-formación alcanzaba valores más altos en el año 2022 fueron las siguientes: Región de Murcia (18,7%), Illes Balears (18,2%) y Cataluña (16,9%).

Las comunidades en las que el abandono temprano de la educación-formación fue más bajo en el año 2022 correspondieron a: País Vasco (5,6%), Comunidad Foral de Navarra (5,7%). y Cantabria (8,9%)

En la Unión Europea en el año 2022, el abandono temprano de la educación-formación en la población de 18 a 24 años fue del 9,6% y en España del 13,9%.

Características individuales

El abandono temprano ha disminuido en el periodo 2004-2022, pasando de un 32,2% en 2004 a un 13,9% en 2022.

Según sexo, en el año 2022 es mayor el porcentaje de hombres (16,5%) que el porcentaje de mujeres (11,2%) que han abandonado de forma temprana la educación.

En relación con el grado de urbanización, el mayor abandono temprano en la educación se produce en las áreas pobladas nivel intermedio (16,7%).